PEMBINAAN PAUD HOLISTIK INTEGRATIF DALAM PERSPEKTIF PENCAPAIAN TARGET SDIDTK

Nana Usnawati, Astuti Setiyani, Subagyo Subagyo

Abstract


ABSTRAK

Pendahuluan: Pengembangan anak usia dini holistik integratif adalah pengembangan anak usia dini (0-6 tahun) yang dilakukan berdasarkan pemahaman untuk memenuhi kebutuhan esensial anak yang beragam dan saling berkait secara simultan dan sistematis. Kenyataan dilapangan, program layanan tersebut belum saling terkait secara simultan dan sistematis dalam mengembangkan kebutuhan esensial anak usia dini yang beragam, baik kesehatan, gizi, pengasuhan, perawatan, perlindungan dan rangsangan pendidikan. Gambaran pembinaan PAUD di Kecamatan Magetan Kabupaten Magetan berdasarkan studi pendahuluan terkesan berjalan sendiri-sendiri. Pencapaian program SDIDTK belum mencapai 90% di setiap layanan Anak Usia Dini di PAUD di wilayah kecamatan Magetan Kabupaten Magetan. Pembinaan dipengaruhi oleh faktor kemampuan, motivasi, teknik pembinaan, dan sikap pembina. Pembinaan yang dilakukan meliputi struktur kelembagaan, SDM, sarana prasarana, jenis layanan komprehensif, manajemen, dan jejaring/mitra.
Metode: Penelitian ini merupakan penelitian cross sectional. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah faktor-faktor yang memengaruhi pembinaan PAUD Holistik Integratif, dan pembinaan PAUD sebagai variabel terikat. Populasi dalam penelitian ini adalah pendidik sekaligus pengelola PAUD di wilayah Kecamatan Magetan Kabupaten Magetan. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan uji regresi linear.
Hasil: Pembinaan PAUD Holistik Integratif dalam kategori baik. Faktor kemampuan (faktor internal) dan sikap pembina (faktor eksternal) berpengaruh terhadap pembinaan (p<0,05). Sebesar 22,2% pembinaan ditentukan oleh faktor kemampuan.
Simpulan: Faktor kemampuan dan sikap pembina berpengaruh terhadap pembinaan (p<0,05). Sebesar 22,2% pembinaan ditentukan oleh faktor kemampuan.

Kata kunci:
PAUD Holistik Integratif, Pembinaan, Kemampuan, Motivasi, Teknik Pembinaan, Sikap Pembina

Keywords


PAUD Holistik Integratif, Pembinaan, Kemampuan, Motivasi, Teknik Pembinaan, Sikap Pembina

Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Bappenas. 2010. 'Pertemuan Regional I Evaluasi Kegiatan Integrasi Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang (SDIDTK), Gizi, Kesehatan dan PAUD kerjasama Kementerian Kesehatan dengan Kementerian Pendidikan Nasional. Bandung 23-25 Februari 2010. Pedoman Umum Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif.

Bappenas. 2012. Studi Kebijakan: Pengembangan Anak Usia Dini yang Holistik dan Terintegrasi. Jakarta: Bappenas

Bappenas-Unicef. 2012. Pedoman Umum Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif. Jakarta: Bappenas

Bafadal, Ibrahim 2006. Pentingnya Peningkatan Kemampuan Profesional Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Inovatif Volume 1, Nomor 2, Maret 2006

BKKBN. 2013. Pedoman Holistik Integratif. Jakarta: BKKBN

Dindik Jateng. 2013. Program Pendidikan dan Pengembangan Anak Usia Dini.

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Kemendiknas. 2011. Petunjuk Teknis Penyelenggaraan POS PAUD. Jakarta: Kemendiknas.

Kemenkes RI. 2012. Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak di Tingkat Pelayanan Dasar. Jakarta: Kemenkes RI

Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 60 Tahun 2013. Tentang Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 84 Tahun 2014. Tentang Pendirian Satuan PAUD

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014, Tentang Standar PAUD

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014. Tentang Kurikulum PAUD

Soetjiningsih. 1995. Tumbuh Kembang Anak. Penerbit Buku kedokteran EGC, Jakarta

Sundari, Sri. 2002. Upaya Meningkatkan Mutu Proses Belajar Mengajar Di SD

Pertiwi II dengan Pemahaman Kurikulum Berbasis Kompetensi, Dinas Pendidikan Kota Bandung Propinsi Daerah Tingkat I Jawa Barat

Tedjawati, J.M. 2010. Penyelenggaraan Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam rangka Otonomi Daerah: Studi Kasus di Kabupaten Kulon Progo

Yang, Ming Chou 2011. Motivation in Adult Education: A problem solver or a euphemism for direction and control. International Journal of Lifelong Education; USA




DOI: http://dx.doi.org/10.33846/sf.v7i3.28

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Jurnal Penelitian Kesehatan "SUARA FORIKES"

e-ISSN: 2502-7778 ---- p-ISSN 2086-3098

Jurnal Penelitian Kesehatan SUARA FORIKES, Volume 1-6 (2010-2015) tampil di http://suaraforikes.webs.com

(Journal of Health Research "FORIKES VOICE", Volume 1-6 (2010-2015) available at http://suaraforikes.webs.com)

---------------------------------------------------------